تمام گرفتاری‌هایی که ما در/ این/ طول مدّت تاریخ داشتیم بهره‌برداری از جهالت مردم بوده است. جهالت مردم را آلت دست قرار دادند، و بر ...

پیغمبر اکرم معلّم همۀ بشر است، و بعد از او حضرت امیر –سلام الله علیه- باز معلّم همۀ بشر وظیفۀ معلّم هدایت جامعه است به ...

دانشگاه مبدأ همۀ تحوّلات است. از دانشگاه باید سرنوشت یک ملّت تعیین شود. دانشگاه یک کشوری اگر اصلاح شود، آن کشوری اصلاح می‌شود. اساتید دانشگاه ...

استقلا کشور ما منوط به استقلال همین دانشگاه‌ها و فیضیه‌ها است. توجّه داشته باشید که اگر دانشگاه و فیضیه اصلاح بشود، کشور شما استقلال خودش ...

آن‌قدر که اسلام از این مقدّسین روحانی‌نما ضربه خورده است از هیچ قشر دیگری نخورده است. آن مقداری که اسلام از عالم‌های بی‌تقوا صدمه دیده ...

اگر از فقه سنّتی منحرف بشویم فقه از بین می‌رود. باید به همان صورت و قدرتی که مشایخ ما از ابتدا تا به حال فقه ...

آن‌قدر مسئولیتی که بر عهدۀ آقایان اهل علم است، بر عهدۀ دیگران نیست. در مقابله ما بین اسلام و کفر همۀ ملّت مسئولند؛ همه مسئولند ...

نظر روحانیت جز اصلاح حال ملّت و بقاء استقلال مملکت نیست. روحانیین پدر ملّتند، به فرزندان‌شان علاقه دارند. خواسته‌های روحانیت عمل به قوانین اسلام است. ...

علم حقیقی آن است که چراغ هدایت ملکوت، و صراط مستقیم تقرّب حق و “دار کرامت” او باشد. آن علمی که شروع بشود به اسم ...

هر اصلاحی نقطۀ اوّلش خود انسان است. اگر چنانچه خود انسان تربیت نشود نمی‌تواند دیگران را تربیت کند. انسان اگر درست بشود همه چیز عالم ...

من خودم ورزشکار نیستم امّا ورزشکارها را دوست دارم. اخلاق خوب در ورزشکاران بسیار پیدا می‌شود. ورزشکاران به همان صورتی که ورزش جسمی دارند، ورزش ...

قلمی فایده دارد که بیدارگر توده‌های مردم باشد. شهدا را قلم‌ها می‌سازند و قلم‌ها هستند که شهید پرورند. “دماء شهدا” اگر چه بسیار ارزشمند و ...

تمام رسانه‌ها مربّی یک کشور هستند، باید تربیت کنند کشور را. امروز نقش رادیو و تلویزیون از همۀ دستگاه‌ها بالاتر است. باید رادیو و تلویزیون ...

تاریخ معلّم انسان است. تاریخ باید سرمشق ما باشد. ملّت ما تاریخ را تاریخ دیگر کرد، جریان تاریخ را عوض کرد. همیشه مورّخین اهداف انقلاب‌ها ...